Portada del portal web de l'Escola
Portada del portal web de l'Escola
 
Conèixer l'Escola
L'Escola avui
Anar a l'inici de la plana Tornar al menú del capítol Tornar a la plana principal

 

Projecte
Educatiu

Normes de
convivència

Organització
escolar

Visita virtual a l'Escola

L'Escola
en imatges

Reconeixements
institucionals

Directori
digital

Conèixer l'Escola

L'Escola Joan Pelegrí avui
Anar a l'inici de la plana Tornar al menú del capítol Tornar a la plana principal

 

La nostra Institució Educativa la formen l'Escola d'Infantil i Primària al carrer Ermengarda, 11-25, al carrer Guadiana, 13-17 (abans Escola Sagrada Família), i l'Escola de Secundària a Consell de Cent, 14, totes sota la titularitat de la Fundació Cultural Hostafrancs.

L’Escola Joan Pelegrí és un centre integrat que imparteix ensenyaments del segon cicle de l’Educació Infantil, a partir dels tres anys, l’Educació Primària, l’Educació Secundària Obligatòria, el Batxillerat i els Cicles Formatius de Grau Superior.

El centre té un total de 69 unitats. Totes les unitats tenen concert educatiu amb el Departament d’Ensenyament (excepte P5 què és subvencionat, fins el curs 2006-2007, en que totes les unitats seran concertades).

L’Escola imparteix ensenyaments a uns 2000 alumnes, aproximadament, en un curs acadèmic.

La distribució d’alumnes i grups és la següent:

Parvulari

Primària

ESO

Batxillerat

Cicles Formatius

PGS-CO
3 unitats des de P-3 fins a P-5

3 unitats de primer a sisè de primària

6 unitats de primer a quart d'ESO 6 unitats de primer
6 unitats de segon
6 unitats  de 2 a 4 unitats
Capacitat de 225 alumnes Capacitat de 450 alumnes Capacitat de 720 alumnes Capacitat de 420 alumnes Capacitat de 180 alumnes  Capacitat de 150 alumnes
      Modalitats d'Humanitats i Ciències Socials, Tecnologia i Ciències de la Naturalesa i de la Salut Famílies de Química, Electrònica, Informàtica i Administrativa  

 

Conèixer l'Escola

Espais i equipaments
Anar a l'inici de la plana Tornar al menú del capítol Tornar a la plana principal

 

La superficie útil total destinada a l'ensenyament entre els dos edificis, el del carrer Ermengarda i el carrer Torre Damians és de més de 10.400 metres quadrats.

Edifici del Carrer Ermengarda, 11-25

Infantil i primaria

Espais Específics

Aulari

Superficie útil

  • Patufets
  • Polzets
  • Barrufets
  • Follets
  • Tabalets
  • Baloos
  • Babars
  • Dofins
  • Conills
  • Esquirols
  • Pingüins
  • Cangurs (reforç)
  • Tramuntana
  • Gregal
  • Mestral
  • Xaloc
  • Cinquè A
  • Cinquè B
  • Cinquè C
  • Sisè A
  • Sisè B
  • Sisè C

4.618 m2

1r, 2n, 3r, 4t d'ESO, Batxillerats i Cicles formatius
Espais Específics Aulari Superficie útil
Aula 101
Aula 102
Aula 110
Aula 111
Aula 201
Aula 202
Aula 203
Aula 204
Aula 205
Aula 210
Aula 211
Aula 301
Aula 302
Aula 303
Aula 304
Aula 305
Aula 306
Aula 308
Aula 309

Aula 310
Aula 311
Aula 401
Aula 403
Aula 404
Aula 405
Aula 406
Aula 408
Aula 409

Aula 410
Aula 411
Aula 501
Aula 502
Aula 503
Aula 506
Aula 508
Aula 509

10.000 m2

 

Programes de Garantia Social i Cursos Ocupacionals
Espais Específics Aulari Superficie útil

 

 

 

 
 
 
 
 

Conèixer l'Escola

Trets d'identitat
Anar a l'inici de la plana Tornar al menú del capítol Tornar a la plana principal

 

El Projecte Educatiu de l'Escola descriu la identitat del nostre centre: ens definim com a escola catalana i respectuosa amb les opinions i creences de tothom, en la línia de la Declaració Universal dels Drets de l'Home.

El nostre ensenyament va encaminat a l'enfortiment de la formació humana dels alumnes: creiem que han de rebre una educació activa, basada en el diàleg i l’experiència i en la promoció dels valors de la tolerància, la responsabilitat, l'esforç i la correcció cívica dins i fora de l'Escola.

Volem ajudar els nois i noies a adquirir el sentit de la responsabilitat i gust per la feina ben feta, ser reflexius i tenir sentit crític i autocrític.

Pretenem fomentar el respecte d’ells mateixos, la igualtat entre l’home i la dona, i el respecte per la persona de l’altre amb les seves opcions i conviccions.

Els estimulem a trobar gust per la iniciativa personal i la creativitat, ajudant-los també a aprendre a treballar en equip.

Els animem a valorar el sentit de la solidaritat, la col·laboració, l’esperit cívic i la participació en la millora i transformació de la nostra societat, a partir d’un treball per a la justícia, la igualtat en tots els aspectes i la pau.

La metodologia pedagògica potencia l'aprenentatge significatiu, comprensiu o especialitzat segons els nivells, per tal d'aconseguir el desenvolupament dels alumnes com a persones lliures i independents.

L’alternança del treball individual, per desenvolupar l'autonomia personal, amb el treball en equip com a factor de socialització i de col·laboració amb els altres és un altre dels nostres trets educatius.

Les diferents capacitats i ritmes d’aprenentatge dels alumnes demanen una atenció personalitzada que l’escola canalitza a través de l’acció tutorial, el servei d'atenció psicopedagògica, la unitat d'adaptació curricular, el tutor acompanyant i estratègies pel tractament de la diversitat a l'aula.

L’acció educativa no pot quedar aïllada de l’entorn on haurà de desenvolupar-se l’alumne. La convivència entre els nois i noies i el coneixement del país es fomenten amb sortides i excursions pedagògiques en cada nivell educatiu. També es potencien les activitats esportives.

Amb aquesta mateixa intencionalitat participem de totes aquelles iniciatives que promou l’Ajuntament de la ciutat, de programes educatius del Departament d’ Ensenyament i d’activitats d’altres entitats culturals i acadèmiques.

L’Escola posa tota la seva experiència i recursos en intentar que no es produeixi una desconnexió entre teoria i pràctica, entre treball i estudi. Per aquest motiu, a més de formació acadèmica, pretenem donar als nostres alumnes una sòlida formació personal i professional, de base o especialitzada segons les etapes educatives.

Aquesta manera d’entendre l’ educació ens fa assumir plenament la Declaració Universal dels Drets Humans de les Nacions Unides, quan defineix un marc de respecte a la llibertat i als drets i deures de la persona. Símbol d’aquesta opció és la nostra adscripció a la UNESCO, com a escola associada, d’ençà l’any 1992. Les Escoles Associades portem a la pràctica els objectius que la UNESCO es proposa com a organis-me internacional: la Defensa dels Drets Humans, la pau, la cooperació internacional i la relació entre els pobles a través de l’ ensenyament, la ciència i la comunicació.

L’Escola va iniciar l’ensenyament en règim de coeducació l’any 1972 a l’Ensenyament Secundari i l’any 1978 a l’ E.G.B. L’entenem com un compromís educatiu no discriminatori per raó de gènere i que s’orientarà a la superació dels rols tradicionals atribuïts a l’home i la dona. Malgrat el tractament igualitari, la pressió social envers la desigualtat és tan forta que no és suficient que l’Escola doni un tractament no discriminatori; cal practicar una educació que compensi les discriminacions.

L’Escola té com a llengua vehicular d’aprenentatge el català. L’any 1973 es va fer l’opció d’Escola Catalana amb tot el que comporta l’ús del català com a llengua vehicular d’aprenentatge i gestió i la incorporació de continguts culturals catalans en els diversos currículums. Si bé la nostra és una Escola catalana, facilitem la integració dels castellano-parlants respectant la seva llengua. Les classes són en català, però es procura que els alumnes assoleixin un domini i coneixement complets de les dues llengües oficials a Catalunya. També acollim els alumnes de fora de l'Estat i els integrem per tal que adquireixin el domini de les dues llengües.

La llengua estrangera que obligatòriament cursen tots els alumnes a partir de 1r de primària és l’anglès. Com a segona llengua, els alumnes poden triar, a partir del primer Cicle de l’ESO, francès i, alemany durant el Batxillerat.

L'Escola disposa d'Servei Psicopedagògic i, a secundària, d'una Unitat d'Adaptació Curricular per atendre alumnes amb necessitats educatives especials. A més, els alumnes de secundària també compten amb un Tutor Acompanyant per atendre de forma molt personalitzada als nois i noies que requereixin un seguiment personal especial, més enllà de l'estrictament acadèmic.

Els tutors orienten els alumnes i els pares per aconseguir que el currículum acadèmic triat per l'alumne sigui l'adequat a les seves capacitats i aptituds. En tot moment es contempla l'intercanvi d'informacions entre els pares, el professorat i els propis alumnes. La figura del tutor és l'enllaç adequat per a aquesta comunicació.

Les diverses matèries són impartides per professors titulats i especialitzats. Els continguts i activitats de cada matèria són programats pels professors reunits en àrees, tal com assenyala el sistema educatiu.

El nostre mètode de treball insisteix en una línia pedagògica coherent i coordinada des dels primers nivells d'Educació Infantil fins al final de l'Educació Secundària Post-obligatòria i els Cicles Formatius de Grau Superior.

 

 
 
 

Conèixer l'Escola

Una mica d'història...
Anar a l'inici de la plana Tornar al menú del capítol Tornar a la plana principal

 

La nostra comunitat educativa va néixer el mes de març de 1904 quan Mossèn Triadó, rector de la parròquia d'Hostafrancs, per atendre la pobresa del barri, demanà a les "Congregacions Marianes", dirigides pel sacerdot jesuïta Gaietà Puig, que creessin en el barri un centre d'esbarjo i de catequesi per als nens i nenes.

Fundaren un centre per acollir els infants mancats de coses tan bàsiques com el dret a l'educació. El pas del temps, la il·lusió i convicció de molts joves catequists féu anar creixent aquella obra educativa.

Presentem un breu repàs cronològic de les entitats i seccions que anaren sorgint a redós del Centre. Ens ho podem imaginar com un arbre que ha anat creixent i del qual han anat sorgint branques; unes amb els pas del temps han caigut, altres, fortes i gruixudes s'han mantingut, i també n'han brotat de noves. És un arbre centenari, ufanós, i amb unes arrels molt profundes, a la terra d'Hostafrancs.

1904
El 25 de març nasqué el Catecisme de Sant Francesc Xavier. El pare Gaietà Puig, jesuïta, Director de la Congregació Mariana de Barcelona, fundà un Centre en una barriada pobra, per anar-hi a ensenyar "doctrina cristiana i els bons costums". Amb l'ajut uns joves que provenien de la Barcelona benestant, es desplaçaven al barri cada dia de festa. Hi aplegaven més de 100 infants.
Era situat, inicialment al xamfrà dels carrers Torre Damians i Ermengarda, just davant on avui hi ha l'escola d'infantil i primària. S'anomenava El Tancat.

1910
El Centre es trasllada a l'actual espai de l'Escola al carrer Ermengarda. Se'n deia Centre Obrer i Instructiu d'Hostafrancs, encara que ben aviat serà conegut pel seu nom de sempre Centre Montserrat Xavier. Les dades d'instrucció del 1900 al barri són prou preocupants. Sobre una població del barri de 15.474 h el 66% era analfabeta.

1913
Inici de l'Escola. Comença l'escola nocturna gratuïta per a joves. 70 alumnes i un mestre. Sis anys, més tard, es crea l'escola diürna. Sorgeixen seccions noves com el Cor d'Obrers.

1919
Es funda l'Ateneu Montserrat, situat en l'actual emplaçament de l'escola de secundària al carrer Torre Damians. Si el Centre s'havia creat per a la formació dels infants, 15 anys enrera, ara calia continuar la tasca formativa amb aquells joves.

"Com ningú no ignora, la barriada d'Hostafrancs, en la seva immensa majoria, està formada per elements obrers que per efecte de la necessitat apremiant, que obliga el jovent a guanyar-se la vida des dels seus primers anys al taller o a la fàbrica, viu en un estat molt rudimentari d'instrucció.

L'objectiu de l'Acadèmia que ens ocupa no és d'ensenyar analfabets ni tampoc joves menors de 14 anys. L'ideal és un altre: subministrar a l'obrer tota aquella sèrie de coneixements que no es poden buscar a l'escola primària per ésser una altra la seva comesa i que per la qualitat d'aquests, no es pot anar rera d'ells als grans centres d'instrucció, per manca de recursos..."

"Juventus", revista, 1922, pàg. 145

1928
El Bàsquet Ateneu Montserrat (BAM) inicia les seves activitats. Club de bàsquet del barri que se n'enorgulleix de ser un dels històrics del bàsquet català i cinquè club més antic de l'Estat espanyol.

1929
Apareix el butlletí "Vida Nostra" publicació mensual de l'Ateneu. Publicació en català, que es mantingué força anys i que fou un referent pel seu contingut cultural i acurada edició.
En aquesta segona dècada les seccions van creixent i en sorgeixen de noves que tindran molta presència a l'Ateneu: la Secció de Teatre i el Grup Excursionista.

1931
Durant la Segona República, el Centre Montserrat Xavier passà a denominar-se "Centre Cultural i Recreatiu Hostafrancs" i les activitats escolars "ESTRE" (estudi i treball).

1933
Es constitueix al Centre una secció d'escoltisme amb el nom de Follets de Sant Jordi. Es vol educar el jovent a partir del contacte amb la natura. Posteriorment s'anomenà Agrupament Escolta Montserrat Xavier.

1936-1939
Durant la Guerra Civil, el Centre fou incautat i a partir de l'any 1937 la Generalitat l'incorpora al C.E.N.U. (Escola Nova Unificada) com a grup escolar número 52, i es va bastir les dues plantes frontals de l'edifici actual. L'any 1938 assistiren a classe 250 alumnes, nens i nenes, d'edats compreses entre tres i catorze anys. L'Ateneu fou ocupat per les joventuts llibertàries.

1940
Acabada la Guerra les activitats del Centre i l'Ateneu es reprengueren immediatament amb les mateixes seccions que hi havia abans. Mantingueren vius els seus trets de catalanitat, malgrat les prohibicions i amenaces. El català era la llengua d'ús en les seves activitats. Es funda l'Escola Tècnica Professional d'Hostafrancs, d'ensenyament nocturn, en els locals del Centre, gràcies a un acord entre la "Hermandad de Ingenieros Industriales" i les "Congregacions Marianes", i amb l'ajuda de les dues empreses veïnes "Hamsa" i "España Industrial". Així, doncs, a partir d'aquest any hi va haver escola primària i escola d'aprenents.

1944
Inauguració del Saló-Capella del Centre el dia de Sant Jordi, amb cabuda per a 400 persones.

1954
Noces d'Or del Centre. Obres d'ampliació per a l'Escola Tècnica. Es construeix un pis a la nau lateral.

1963
Ampliació d'estudis. A més de l'escola de primària, s'inicia el batxillerat elemental com a filial número 5 de l'Institut Ausiàs March. L' Escola Tècnica Professional, filial de l'Escola Industrial, s'obre a les especialitats de delineants, mecànica i química tèxtil.

1964
Classes de català. El Centre organitza classes de català per a infants i adults del barri, en horari de vespre i nit. El Centre i l'Ateneu passen a ser entitats independents de les Congregacions Marianes, que fins aleshores n'havien estat impulsores.

1969
En un document signat pels quatre últims presidents i consiliaris de l'Ateneu, es comunicava a tots els socis que com a resposta a les necessitats de la societat, l'Escola Professional i el Batxillerat es traslladarien a l'Ateneu. Al setembre començava l'enderroc del vell edifici al carrer Torre Damians.

1970
Neix el Grup d'Esplai. Durant uns anys fa les seves activitats al Centre per passar posteriorment als locals del 'Ateneu Montserrat. Actualment s'anomena Esplai La Lluna i està integrat dins les activitats extraescolars del Centre.

1971
S'inaugura el nou edifici del carrer Torre Damians. S'hi impartien les especialitats d'electrònica, delineació, administració i química, a més a més de Batxillerat. En els nous espais, hi conviuran l'Escola, i les diverses seccions de l'Ateneu que oferia una bona quantitat d'activitats: biblioteca, conferències, cine fòrum, cinema, teatre, esbart dansaire Serra d'Or, coral Cum Jubilo, Grup de Joves, Grup de Matrimonis, C V X (Comunitat Vida Cristiana), piscina, bàsquet (BAM), gimnàs, CAM (Club Ateneu Montserrat de futbol), Grup Excursionista, escacs.

1973
Escola catalana. Les Escoles fan aquesta opció. El català serà la llengua d'aprenentatge i s'incorporaran els continguts catalans en els diferents nivells educatius. Per la seva reconeguda tasca pedagògica i de catalanitat, l' Escola Montserrat Xavier i l'Escola Tècnica Professional rebran, al cap d'uns anys, el Premi Baldiri Reixac. Així mateix, l'Escola Joan Pelegrí ha rebut en diverses convocatòries els Premis CIRIT pel foment de l'esperit científic en els seus alumnes.
Es crea al Centre i a l'Ateneu una nova secció: el Club de 6'30 a 8. Els escolars es reunien un dia a la setmana voluntàriament per parlar de temes del seu interès. Comptava amb la col·laboració d'alumnes de secundària com a monitors.

1974
Primer concurs de Focs de Sant Joan. Petites "falles" creades pels infants i joves i que es cremen la vesprada de Sant Joan al pati del Centre. A partir d'aquest estiu es faran colònies a Vespella (prop de Vic) per als alumnes del Centre i del barri.

1976
Es donen els primers passos per a la cessió del patrimoni i la titularitat del "Centre", Ateneu, Escola Montserrat-Xavier i Escola Tècnica Professional d'Hostafrancs, fins aleshores de la Companyia de Jesús, amb la voluntat que la direcció i gestió es portessin mancomunalment entre el "Centre", l'Ateneu i les Escoles.

1979
75 anys del Centre Montserrat Xavier. Esclat d'actes que es desenvolupen del març fins el juny. Les activitats extraescolars del Centre i Ateneu viuen un moment d'impuls i creixement. Edició del llibre "75 anys de tasca cultural". Repàs de la història de l'Entitat en les seves noces de platí.

1983
L'Escola esdevé centre experimental de la Reforma de l'educació secundària obligatòria i post-obligatòria (LOGSE), en estreta col·laboració amb el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Així, de la relació es desprèn que moltes de les propostes educatives i materials de treball (Guies d'Alumne, Crèdits de Síntesi...) han estat model per escoles d'arreu.

1984
Es crea la Fundació Cultural Hostafrancs. Dirigida per un Patronat, titular de la institució que aglutina tant les Escoles com l'Ateneu i el Centre. Culminació del procés iniciat el 1976. L'Agrupament Escolta Montserrat Xavier commemora els seus 50 anys d'existència.

1985
Inici del Casal d'Estiu al Centre. L'APA, actual AMPA (Associació de Mares i Pares d'Alumnes) assumeix bona part de l'organització i suport a les activitats del Centre. En l'actualitat, prop de tres-cents infants de l'Escola i del barri participen al Casal durant el mes de juliol.

1989
Primera edició del Premi Drets Humans. Creat per promoure entre l'alumnat els treballs escolars de caire humanista i preocupació social.

1990
Celebració del 50è aniversari de la fundació de l'Escola Tècnica Professional d'Hostafrancs. S'amplia el nombre d'aules a l'edifici de Secundària.

1992
L'Escola s'integra dins el PEA (Pla Escoles Associades a la UNESCO). Assumeix en el seu Projecte Educatiu la defensa del Drets Humans, la Pau, la cooperació. Amb aquest fi es consolida la Campanya anual de cooperació destinada a sensibilitzar i recaptar fons per a un projecte solidari que és promogut pel Grup UNESCO.
S'ofereix el servei de les Instal.lacions Esportives de la FCH integrat pel Club Natació Joan Pelegrí i diverses activitats de pràctica esportiva.

1994
Coincidint amb el 90è aniversari de l'Entitat, les escoles passen a anomenar-se Escola Joan Pelegrí . Durant el curs 1993-94, es completà el procés de transició al nou sistema educatiu amb la unificació dels noms de les dues escoles de la Fundació: l'Escola Montserrat-Xavier i l'Escola Tècnica Professional d'Hostafrancs.

En Joan Pelegrí i Partegàs, (Barcelona, 1910-1998),
a més del seu treball a la Institució com a metge i com a animador d'activitats, és autor de nombrosos treballs científics, històrics i morals. En reconeixement de la seva important tasca científica, pedagògica i humana va ser distingit l'any 1986 amb la Creu de Sant Jordi
de la Generalitat de Catalunya.

1996
S'amplia l'edifici del carrer Ermengarda amb la construcció d'un pis superior que dóna cabuda a instal·lacions per a la nova oferta educativa. El curs 1996-97 l'Escola va finalitzar la implantació anticipada de les diferents etapes educatives establertes per la LOGSE.
Es posen en marxa Cursos Ocupacionals. Des d'aquest any, l'Escola ha estat reconeguda per la Generalitat com a Centre Homologat per a Cursos Ocupacionals. Aquests cursos són adreçats a persones adultes en atur.

1999
L'Escola inicia la seva presència a internet a través del seu domini www.joanpelegri.com.

2002
S'enderroca l'edifici del carrer Consell de Cent 14 i s'inicien les obres de l'escola de secundària al xamfrà de Consell de Cent i Torre Damians.
A Infantil i Primària, es reformen els accessos a les aules del primer pis.

2003
S'incorpora a la Fundació Cultural Hostafrancs l'Escola Sagrada Família, una escola de llarga tradició al barri, situada al carrer Guadiana, 13-17.
L'Escola és autoritzada a impartir Programes de Garantia Social.
El BAM celebra el 75 aniversari. Bressol del bàsquet al barri. L'èxit de la seva pervivència cal trobar-la en el principi d'entendre el bàsquet com un complement de la formació dels joves. Compta amb 18 equips en totes les categories en competició, tant masculins com femenins.

2004
S'inaugura el nou edifici de secundària a la cantonada Torre Damians, 6 - Consell de Cent, 14.

 

L'obra educativa inicial d'acollida d'infants els dies de festa, s'ha transformat en una gran institució educativa que escolaritza al voltant de 1800 alumnes, nois i noies entre 3 i 20 anys, en tres seus diferents. El primer grup d'educadors s'ha convertit actualment en més d'un centenar de professors i professores especialitzats en les diverses àrees de coneixement, juntament amb el personal d'Administració i serveis.

La Fundació Cultural Hostafrancs, amb les entitats que la integren, espera continuar la tasca educativa, cultural i de catalanitat iniciada cent anys enrere al servei d'aquest barri que la veure néixer i créixer. Alhora vol rendir homenatge a tots els infants, joves, homes i dones que al llarg d'un segle hi ha compartit un espai de convivència i formació.

 

 
 
 
 
       
 
 
   
   
   
La Fundació Cultural Hostafrancs Portada de l'espai web de l'Escola Joan Pelegrí